II Congreso Internacional de Neuropedagogía

Producción científica

<h2 style="text-align: justify;">Destacamos la producción científica desarrollada por los Grupos de Investigación que apoyan este I Congreso Internacional de Neuropedagogía.</h2>

<h2 style="text-align: center;">Publicación surgida del I Congreso Internacional de Neuropedagogía (2022)</h2>

Esteban, R.M., De Barros, C. y Hernández, A. (2022). Neuropedagogía. Almería: Editorial Círculo Rojo. ISBN: 978-84-1155-537-1, páginas 120.

<h2 style="text-align: center;">Monográfico en revista de impacto (Scopus)</h2>

<a href="https://periodicos.ufmg.br/index.php/textolivre/article/view/41235" style="color:blue; text-decoration:underline">Neurociência, neuroeducação, neurodidáctica e tecnologia</a>

01.-De Barros, C. & Hernández, A. (2022). Neuroscience, neuroeducation, neurodidáctics and technology. Texto livre, Linguagem e Tecnologia, V.15 (2022), p.12. ISSN 1983-3652, DOI: 10.35699/1983-3652.2022.41235

<a href="https://periodicos.ufmg.br/index.php/textolivre/article/view/40453" style="color:blue; text-decoration:underline">Neuropedagogia e neuroimagem</a>

02.-Hernández, A. (2022). Neuropedagogy and neuroimagen. Texto livre, Linguagem e Tecnologia, V.15 (e40453), p.1-10. ISSN 1983-3652, DOI: https://doi.org/10.35699/1983-3652.2022.40453

<a href="https://periodicos.ufmg.br/index.php/textolivre/article/view/40454" style="color:blue; text-decoration:underline">Neurometodologia e neuroimagem para a formação de professores</a>

03.-De Barros, C. (2022). Neuromethodology and neuroimaging for a teacher training. Texto livre, Linguagem e Tecnologia, 14, 2, p.2-13. ISSN 1983-3652, DOI: http://10.35699/1983-3652.2022.40454

<a href="https://periodicos.ufmg.br/index.php/textolivre/article/view/40501" style="color:blue; text-decoration:underline">Modelo SEM em neuromarketing como uma ferramenta de planejamento no ensino superior</a>

04.-Mónico, A. E. (2022). Modelo SEM em neuromarketing como uma ferramenta de planejamento no ensino superior. Texto Livre, Belo Horizonte-MG, v. 15, p. e40501, 2022. DOI: 10.35699/1983-3652.2022.40501.

<a href="https://periodicos.ufmg.br/index.php/textolivre/article/view/40505" style="color:blue; text-decoration:underline">O papel da neurodidáctica na profissionalização de professores para ensino online na educação superior</a>

04.-García-Valdecasas, B. F.; Martínez Sánchez, I.; González González, D.; Álvarez Rodríguez, J. (2022). O papel da neurodidáctica na profissionalização de professores para ensino online na educação superior. Texto Livre, Belo Horizonte-MG, v. 15, p. e40505, 2022. DOI: 10.35699/1983-3652.2022.40505.

<a href="https://periodicos.ufmg.br/index.php/textolivre/article/view/40506" style="color:blue; text-decoration:underline">Neurociência cognitivamelhoria do pensamento autônomo na leitura através de videogames</a>

06.- Aguadero, P. (2022). Neurociência cognitiva: melhoria do pensamento autônomo na leitura através de videogames. Texto Livre, Belo Horizonte-MG, v. 15, p. e40506, 2022. DOI: 10.35699/1983-3652.2022.40506.

<a href="https://periodicos.ufmg.br/index.php/textolivre/article/view/40725" style="color:blue; text-decoration:underline">O mapa conceitual e o software CmapTools como ferramentas neurodidáticas para melhorar a aprendizagem</a>

07.-Gijón, J., Khaled, M., Matas, A. & García, P. (2022). El mapa conceptual y el software Cmap Tools como herramientas neurodidácticas para la mejora del aprendizaje. Texto Livre, vol. 15, e40725. DOI:10.35699/1983-3652.2022.40725

<a href="https://periodicos.ufmg.br/index.php/textolivre/article/view/40508" style="color:blue; text-decoration:underline">Utilização das TIC e redes sociais no neurodesenvolvimento de menoresImplicações para a prevenção do risco de exclusão social</a>

08.-Ávalos Ruiz, I.; Cuevas López, M.; Lizarte Simón, E. J.; López Rodríguez, S. (2022). Utilização das TIC e redes sociais no neurodesenvolvimento de menores: Implicações para a prevenção do risco de exclusão social. Texto Livre, Belo Horizonte-MG, v. 15, p. e40508, 2022. DOI: 10.35699/1983-3652.2022.40508.

<a href="https://periodicos.ufmg.br/index.php/textolivre/article/view/40458" style="color:blue; text-decoration:underline">A neuroeducação e a tecnologia como ferramenta de inclusão de grupos vulneráveis, especificamente a etnia cigana</a>

9.- Pinto, C.; Flores, C. (2022). A neuroeducação e a tecnologia como ferramenta de inclusão de grupos vulneráveis, especificamente a etnia cigana. Texto Livre, Belo Horizonte-MG, v. 15, p. e40458, 2022. DOI: 10.35699/1983-3652.2022.40458.

<a href="https://periodicos.ufmg.br/index.php/textolivre/article/view/40502" style="color:blue; text-decoration:underline">Fatores neurodidáticos na previsão de abandono acadêmico em estudantes universitários andaluzesações preventivas baseadas em TIC</a>

10.-Álvarez, D., Arias, M., González, E. & Fernández Cruz, M. (2022). Neurodidactic factors in the prediction ofacademic dropout in Andalusian university students: preventive actions based on ICT. Texto Livre, vol. 15, e45502. DOI:10.35699/1983-3652.2022.40502

<a href="https://periodicos.ufmg.br/index.php/textolivre/article/view/40507" style="color:blue; text-decoration:underline">Inclusão educacional e social da Internet das coisas na neurodiversidade</a>

11.-Extremera, S. M.; Marín, C.; Sanz, R. (2022). Inclusão educacional e social da Internet das coisas na neurodiversidade. Texto Livre, Belo Horizonte-MG, v. 15, p. e40507, 2022. DOI: 10.35699/1983-3652.2022.40507.

<a href="https://periodicos.ufmg.br/index.php/textolivre/article/view/40509" style="color:blue; text-decoration:underline">Neurodidáticauma experiência em educação inclusiva aplicada às TIC</a>

12.-Delgado, K. & Jadan, J. (2022). La neurodidáctica: una experiencia en educación inclusiva aplicada a las TIC. Texto Livre, vol. 15, e45509. DOI:10.35699/1983-3652.2022.40509

<a href="https://periodicos.ufmg.br/index.php/textolivre/article/view/40459" style="color:blue; text-decoration:underline">Neuroeducação e tecnologia parceiras emergentes no processo ensino-aprendizagem no contexto do século XXI</a>

13.-Nascimento, M. S. L. Do; Santos, L. Da S.; Cardoso, M. Da P.; Melo, M. M. de. (2022). Neuroeducação e tecnologia: parceiras emergentes no processo ensino-aprendizagem no contexto do século XXI. Texto Livre, Belo Horizonte-MG, v. 15, p. e40459, 2022. DOI: 10.35699/1983-3652.2022.40459.

<a href="https://periodicos.ufmg.br/index.php/textolivre/article/view/41617" style="color:blue; text-decoration:underline">Fatores neurodidáticos no ensino baseado nas TICcontribuições para a formação de professores</a>

14.-Ibáñez, P. (2022). Neurodidactic factors in ICT-based teaching: contributions to teacher education. Texto Livre, vol. 15, e41617. DOI:10.35699/1983-3652.2022.41617

<h2 style="text-align: center;">Otras producciones</h2>

Moreno, D., Zamora, P., y Hernández, A. (2020). Formación docente en neurodidáctica. En Romero, J.M., Gómez, G., Rodríguez, C., y Ramos M. (2020). Investigación aplicada en Ciencias de la Educación. Barcelona: Octaedro.

Hernández Fernández, A., Zamora, P., y Mónico, A.E. (2020). Neurodidáctica y metodología docente, en Hinojo, F.J., Trujillo, J.M., Marín, J.A., y Sola, J.M. (2020). Contextos y procesos de investigación educativa. Barcelona: Octaedro.

Hernández Fernández, A. & De Barros, C. (2022). SEM model to determine the relationship between neurodidactics, inclusive education and sustainability. Journal of Turkish Science Education, 19(3), 740-757. ISSN: 1304-6020. DOI no: https://doi.org/10.36681/tused.2022.147. https://tused.org/index.php/tused/article/view/1373

Hernández, A. (2022). La neurodidáctica y la metodología docente: un binomio para la inclusión. En Marín, J.A., Boffo, A., Ramos, M. y Cruz, J.C. (2022). Retos de la investigación y la innovación en la sociedad del conocimiento. Madrid: Dykinson. ISBN: 978-84-1122-036-1. Páginas 175 a 184

Hernández, A., y De Barros, C. (2023). Neuropedagogía, neurometodología y neuroimagen para una educación de calidad. En Palomares, A. y García, E. (2023). Liderazgo y emprendimiento en docencia e investigación para una educación inclusiva. Síntesis. Páginas 225-232, ISBN 978-84-1357-256-7

De Barros, C., Hernández, A. (2023). Mejora docente desde los avances de la neurodidáctica: propuesta desde la investigación. En Sánchez, M., López, J. (2023). Construir comunidad en la escuela. Narcea. Páginas 111-119, ISBN 978-84-277-3098-4

Fechas En hora local del evento

jun

'23

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Universidades:

-Universidad de Jaén (España)<img alt="" src="/_files/_event/_93396/_editorFiles/file/logos4.jpg" style="width: 356px; height: 205px; float: right;" /> 
-Universidad de Granada (España) 
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-Universidad Columbia (Paraguay) 
-Universidad La Paz (Ciudad del Este, Paraguay) 
-Universidad PUC Goiás (Brasil) 
-Universidad Estadual de Minas Gerais (Brasil) 
-Universidad Federal de Minas Gerais (Brasil) 
-Universidad Uninassau (Brasil)

Grupos de investigación:

-Laboratorio de Investigación en Formación y Profesionalización (SEJ059) (Universidad de Granada, España). Director: Dr. Manuel Fernández Cruz.

-Equipo de Mejora Interdisciplinar de la Práctica Educativa (Facultad de Formación de Profesorado y Educación). (EMIPE). Grupo de investigación reconocido por la UAM, número 7. Directora Dra. Rosa María Esteban Moreno.

-Investigación curricular y Didáctica de las Ciencias Experimentales (HUM-819). Grupo PAIDI de la Junta de Andalucía, adscrito a la Universidad de Jaén. Responsable: Dra. Rocío Quijano López.

-ED.INVEST (HUM-356). Universidad de Granada (España). Responsable: Dra. Rosario Arroyo González.

-DIGITAL Interdisciplinary Contexts (HUM-1058).-Desarrollo, Investigación, Gestión, Innovación, Transferencia Aplicada y Liderazgo en contextos interdisciplinares. Director: Ángel Custodio Mingorance Estrada.

Proyectos de investigación:

-Proyecto NEUROFOR, de formación del profesorado en neurodidáctica para transformar las prácticas de enseñanza en aulas inclusivas. Directores: Dr. Manuel Fernández Cruz (Universidad de Granada, España), Dr. Antonio Hernández Fernández (Universidad de Jaén, España). https://neurofor.webnode.es/

-Proyecto I+D+i TED2021-129667B-I00 “Unión Europea NextGenerationEU/PRTR”. Directora Dra. Rosario Arroyo González (Universidad de Granada, España).

-Proyecto PIMED12_202224 24213545L. Elaboración de materiales neurodidácticos de utilidad para el docente: buenas prácticas tecnológicas e inclusivas sostenibles. Director Dr. Antonio Hernández Fernández (Universidad de Jaén, España).

Redes Internacionales:

-Red Iberoamericana para el desarrollo de la Identidad Profesional del Docente (RED RIDIPD) (Universidad de Málaga, España). Director: Dr. Ignacio Rivas Flores (Universidad de Málaga, España)

Empresas:

-Academia de oposiciones Online 2023, Opospills, Oposiciones con Cerebro, España (Dr. Juan Ángel Collado Martínez) 
-NEUROAPRENDIZAJE INFANTIL SL